千年筠州非遗韵 美育课堂薪火承

古老的筠州非遗，在青春的土壤中绽放新枝。近日，筠连县美育展演暨课后服务成果展示活动在定水广场温情启幕。非遗不再停留于展柜，而是成为可感、可触、可创的活态课堂。学子们以手心的温度唤醒传统，让跨越千年的文化，在当代焕发出灼灼生机。

“与筠有‘鸢’” 主题展区（筠连县廉溪学校非遗美术工作坊）中，以风筝为核心载体，结合学生的创意手作，展现了课后服务中非遗传承的实践成果，既呈现了传统风筝技艺的色彩与造型之美，也体现了少年们对本土文化的创新表达。

“‘敲染’而至” 展区以植物敲染为核心，展陈了团扇、卷轴等作品：将植物叶片通过敲拓留存于载体之上，保留了自然纹理的原生美感，传递出 “观察自然、记录生长” 的美育理念，引导学生在创作中了解植物知识、建立生态意识，让自然美学与文化认知在实践中融合。

筠连县沐爱镇中心校的 “莲塘箔彩艺术工作坊” 展区，作品以本土山水为创作主题，通过箔材烧制呈现出色彩浓郁、质感独特的艺术效果。展区以绿植莲荷点缀，“筠山筠水”“筠食筠味”等板块与烧箔工艺相映成趣。传统技艺与一方风土被共同邀入这方雅致空间，生动诠释了非遗与在地美学的融合传承。

筠连县胜利街小学 “时光・印记” 美术工作坊以 “壁画时光站” 为核心板块，集中展示了学生创作的壁画风格作品。展区通过传统纹样装饰与互动体验区，呈现了 “从传统壁画中汲取灵感、结合现代审美创作” 的美育实践路径，让观众在作品中感受到传统艺术与青春创意的碰撞。

筠连县镇舟镇高坎小学 “梯田草木集” 展区，以本土梯田风貌为视觉核心，整合拓染、扎染两类传统工艺。展区通过步骤展板、文创作品（服饰、饰品）及互动体验区，让观众直观感受传统染艺与本土自然环境的联结，也展现了课后服务中非遗技艺的生活化应用。

筠连三中 “川红启墨轩” 展区，以本土川红茶文化为隐性脉络，融合传统书画与中式美学布景。展区展陈的国画书画，既展现了学生的书画技艺，也呼应了筠连 “川红故里” 的文化标识，呈现了美育与本土文化的深度联结。

巡司镇中心校 “掐画南丝” 工作坊展区以红色中式风格为基调，呼应南丝绸之路的文化背景。展区内学生参与度高，结合掐画工艺呈现文创作品，既体现了对本土丝路文化的挖掘，也展现了课后服务中 “文化主题 + 手工技艺” 的实践模式。

筠连县沐爱镇维新小学 “剪刻光阴” 工作坊展区，以剪纸艺术为主题，营造出活泼的艺术氛围。展区作品融合传统纹样与童趣元素，既保留了剪纸的镂空、对称等工艺特点，也通过多样的展示形式，呈现了课后服务中传统剪纸技艺的普及与创意转化。

筠连县民主初级中学 “邂逅扎染 传承非遗” 展区，以扎染为核心主题，展区布置融入扎染布料装饰，作品涵盖装饰画、织物等形式。展区通过学生的实践成果，展现了课后服务中 “非遗体验 + 创意创作” 的美育模式，吸引观众感受扎染的色彩魅力与文化价值。

大雪山镇中心校 “墨竹山屋” 工作坊展区，以竹为核心元素，通过竹编作品、竹制装置营造出自然雅致的氛围。展区作品涵盖装饰、实用器具等类型，通过 “竹之风骨” 的文化诠释，展现了课后服务中 “本土资源 + 手工技艺 + 精神培育” 的美育实践路径。

丰乐乡龙镇小学 “泥塑青铜” 工作坊展区，以泥塑技艺复刻青铜文物为核心，作品涵盖鼎、面具、器物等类型。展区通过 “还原青铜造型 + 呈现传统纹饰” 的形式，让学生在实践中了解古蜀青铜文化，同时展现了课后服务中 “文化认知 + 手工技艺” 的美育融合路径。

这场筠连美育展演，是课后服务的美育答卷，更是本土文化的 “新生引擎”：以学生为纽带，让非遗技艺借青春创意破圈传承，消弭文化代际断层；将梯田、川红、竹材化为艺术素材，锚定文化自信的本土根基。让筠连文化在美育中实现传承、创新与生长的有机统一。